Munur á milli breytinga „Upplýsingar um aðferðina og höfundinn“
Jump to navigation
Jump to search
| Lína 3: | Lína 3: | ||
|image=LCC jpeg.jpg | |image=LCC jpeg.jpg | ||
|description="Read it again and again. A manual for educators." | |description="Read it again and again. A manual for educators." | ||
| − | |||
|category=Lesum saman aftur og aftur | |category=Lesum saman aftur og aftur | ||
|related1=15 leiðbeinandi reglur um lestur fyrir heyrnarlaus börn | |related1=15 leiðbeinandi reglur um lestur fyrir heyrnarlaus börn | ||
Útgáfa síðunnar 17. apríl 2012 kl. 08:59
Leiðbeiningar fyrir kennara og uppalendur
"Read it again and again. A manual for educators."
Efnisflokkur
Tengdir flokkar
Tengdar síður
-
[[{{{related3}}}]]
Höfundaréttur
David R. Schleper
KYNNING
Hugmyndin á bak við lestraraðferðina að lesa saman (e. shared reading) er að lesa sömu bókina aftur og aftur með börnum. Auðvitað vilja uppalendur og kennarar leyfa börnunum að kynnast eins mörgum og ólíkum bókum og hægt er en rannsóknir sýna að miklu er hægt að áorka með því að lesa sömu bók aftur og aftur. Það er mikilvægt að börn geti gengið að sömu bókinni mörgum sinnum og hægt er að taka eftir greinilegum breytingum í skýrleika og fjölda svara barns þegar það hefur kynnst innihaldi bókarinnar betur og betur.
Þessi lestraraðferð var þróuð af Don Holdway og felst í því að nota stórar bækur þegar lesið er fyrir börn (bækur sem hafa verið stækkaðar í A2). David R. Schleper útfærir þessa aðferð fyrir heyrnarlaus börn í bók sinni Read it again and again eða lesum aftur og aftur. Upplýsingarnar hér fyrir neðan eru sóttar í þá bók að fengnu leyfi frá útgefanda.